Artikel Jurnal: STRATEGI TUTUR DALAM PEMBELAJARAN

Al Ashadi Alimin

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 

Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP PGRI Pontianak 

Jalan Ampera Nomor 88 Pontianak - 78116, Telepon (0561) 748219 Fax. (0561) 6589855 

e-mail: dj_ashadi@yahoo.co.id 

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan strategi tutur dalam pembelajaran di kelas rendah Sekolah Dasar Negeri (SDN) 15 Sempalai. Sebuah penelitian lapangan menggunakan bentuk penelitian deskritif  kualitatif. Objek kajian adalah guru dan siswa sekolah dasar kelas rendah. Data berupa dokumen transkripsi pertuturan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan observasi langsung dan wawancara mendalam, selanjutnya data dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Interpretasi data disajikan dengan mengggunakan metode informal (a natural language). Hasil penelitian menunjukkan strategi tutur yang digunakan guru dalam pembelajaran mengarah pada pendekatan kedwibahasaan. Pendekatan ini diterapkan guru dengan cara menggunakan Bahasa Melayu Dialek Sambas (BMDS) dan Bahasa Indonesia (BI) secara bergantian dalam pembelajaran di kelas. BI dengan kosakata sederhana digunakan ketika membahas topik-topik yang berkaitan dengan standar kompetensi dasar atau hal-hal yang berkaitan dengan buku teks pelajaran, sedangkan BMDS digunakan ketika guru dan siswa membahas topik tertentu dalam pelajaran yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari siswa. 

Kata Kunci: strategi tutur, pemakaian bahasa, BMDS.

Abstract: This study aimed to describe the speech strategies in the classroom  at lower elementary school (SDN) 15 Sempalai. This reasearch is focus on field reasearch by using the qualitative descriptive study. The object of this reraserch is teachers and low-grade elementary school students, the data in this study is a transcription document of teachers and students in the learning process. Collecting data using direct observation and interview, then the data were analyzed by using content analysis techniques. Interpretation of the data is presented by using a informal method (a natural language). The results showed that the strategy used by teachers in the learning approach leads to bilingualism. This approach is applied in a way teachers use Malay Language with Sambas dialect Dialect (BMDS) and Indonesian Language (BI). The teacher mixing those languages in the classroom. BI with simple vocabulary used when discussing topics related to basic competency standards or matters which are related to textbooks, while BMDS used when teachers and students discuss certain topics in subjects which related to daily life. 

Keywords: speech act strategy, language use, BMDS. 

REFERENCE 

Arni. 2014. Variasi Alih Kode dan Campur Kode dalam Masyarakat Dwibahasa Kajian Sosiolinguistik pada Masyarakat Madura di Kota Pontianak Kalimantan Barat. Jurnal Pendidikan Bahasa, 3 (1): 43-57.  

Ayeomoni. 2006. Code-Switching and Code-Mixing: Style of Language Use in Childhood in Yoruba Speech Community. Nordic Journal of African Studies, 15 (1): 90-99. 

Dewi, N. N. A., Suparwa, I. N., & Malini, N. L. K. S. 2015. Pembelajaran Bahasa Daerah Bali pada Siswa Dwibahasa Kelas VII SLTP di Sekolah High Scope Indonesia-Bali. Linguistika, 22 (43): 202. 


Fuller, J. M. 2009. First Language Use in Second and Foreign Language Learning Classrooms. Bristol UK: Multilingual-Matters. 

Hymes, D. 1967. Model of the Interaction of Language and Social Setting. Journal of Social Issues, 23 (2): 8–28.

Liyanti, S. R. 2015. Efektivitas Penerapan Pendekatan Bilingual pada Pemberdayaan Sekolah dalam pembelajaran tema ke-7 (tematik) di kelas I SDI Al-Syukro Universal Pamulang-Tanggerang Selatan. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Suwandi, S. 2008. Serba Linguistik (Mengupas Pelbagai Praktik Bahasa). Surakarta: Sebelas Maret University Press.

Malone, S. & Patricia, P. 2011. Mothet Tangue-Based Bilingual Education in Papua New Guinea. Int Rev Educ, 57 (2011): 705-720.

Muklis, M. 2011. Pengajaran Bahasa dalam Perspektif Sosiolinguistik. Dinamika Ilmu, 11 (1): 47.

Pastika, I. W. 2013. Pendekatan Kedwibahasaan Sejak Anak Usia Dini: Bahasa Daerah dan Bahasa Indonesia. Makalah Kongres Bahasa Indonesia X, 28-31 Oktober 2013.

Ramachandran, R. 2012. Language Use in Education and Primary Schooling Attainment: Evidence from A Natural Experiment in Ethiopia. International Doctorate in Economic Analysis, Journal of Universitat Autonoma de Barcelona. pp 1-45

Ramaniyar, E. 2014. Pemilihan Kode dalam Masyarakat Bilingual pada Masyarakat Melayu Sambas di Kota Pontianak dalam Lingkungan Pendidikan (Studi Kasus dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Al-Madani Pontianak, Kalimantan Barat). Jurnal Pendidikan Bahasa, 3 (1): 89-102.

Saddhono, K. 2013. Fenomena Pemakaian Bahasa Jawa sebagai Bahasa Ibu pada Sekolah Dasar Kelas Rendah di Kota Surakarta. Prosiding Seminar Nasional (FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta). pp 1-9.

Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa : Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Yogyakarta: Duta Wacana.


Sumber Asli: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017) ISSN 2089-2810
http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/bahasa/article/view/414
Unduh Artikel

share this article to: Facebook Twitter Google+ Linkedin Technorati Digg

Posted by Al Ashadi Alimin, Published at Jumat, Agustus 18, 2017 and have